許多國家經(jīng)濟根本創(chuàng)造不出足夠多的可吸收年輕人就業(yè)的工作崗位。由此也出現(xiàn)了不滿現(xiàn)實、無業(yè)或就業(yè)不充分的一代，其中還包括越來越多在金融危機后畢業(yè)的大學生，尚無改善的經(jīng)濟形勢對他們的就業(yè)無任何幫助。
有些學者提出，接受的教育越多并不見得總是好事。真正有意義的教育是，勞動群體獲得的技能應能滿足企業(yè)所需要的程度。過度接受教育對就業(yè)并無多大幫助。事實證明，中東地區(qū)年輕人的憤怒，是因為他們獲得的各種學位文憑并不能換回工作。此外，學非所用也令他們惱怒，尤其是接受了先進教育的女學生的境況更糟，就業(yè)市場根本沒有讓她們展示才能的足夠機會。
盡管各國情況各不相同，但也有共同之處，即年輕人在社會中無地位，社會也未能協(xié)調和管理好下一代的活力、智慧和熱情。全球老齡化趨勢讓事情變得更糟，多國年輕人受到年長工作者所形成的階層的擠壓，而后者似乎命中注定要長期占有好工作。他們在退休時還會提出迫使年輕人未來負擔更重的異常豐厚的養(yǎng)老金。
對信奉自由市場經(jīng)濟的學者而言，解決年輕人失業(yè)問題的方法很簡單，那就是消除所有政府制定的影響聘用年輕人的限制性障礙。例如，他們指責最低工資制度，因它影響到企業(yè)聘用未獲得最低工資的理由、也尚未具備豐富工作經(jīng)驗、但卻有才華有潛力的年輕人。經(jīng)過重新審視，大多數(shù)要求最低工資與平均工資水平相差不多的國家已調低了年輕人的最低工資門檻。
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